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社會學概要(修訂二版)

社會學概要(修訂二版)

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內容簡介

  本書是一本初步認識社會學的基礎讀物,專為大專學生,以及一般社會青年的需要所編輯而成。為了初學者的閱讀方便,本書盡量避免使用深奧模糊的理論和術語,力求以簡單易懂、清晰扼要的文字敘述,並以通則性和概括性的方式,有系統地介紹社會學的一些重要基本概念、現代社會的基本要素、制度型態和社會現象及其變遷。

  透過本書有系統而通盤性的介紹,相信必有助於增加讀者對社會學重要領域的認識,並能獲得一個整體而清楚的社會學概念,從而對我們日常生活的周遭社會有更深一層的理解。
 

作者介紹

作者簡介

何文男

  學歷/

  國立中山大學社會科學院法學碩士

  經歷/
  國立中山大學兼任教授
  中華醫事技術學院共同科社會學教授

李天賞

  學歷/

  美國密西根州立大學社會學博士

  經歷/
  國立中山大學社會科學院副教授
 
 

目錄

修訂說明


第1章 導 論  1
第一節 社會學的性質  2
第二節 社會學的起源與發展  3
第三節 社會學學派簡介  9
第四節 社會學的應用與實益  15
第五節 本書章節安排  16
 
第2章 社會學研究法  23
第一節 科學方法  24
第二節 研究方法  25
 
第3章 文 化  35
第一節 文化性質  36
第二節 文化要素  38
第三節 文化功能  46
第四節 文化差異  49
 
第4章 社會化  59
第一節 社會化性質  60
第二節 社會化功能    61
第三節 社會化條件    65
第四節 社會化過程    66
第五節 社會化機構    68
 
第5章 社會互動與社會結構  75
第一節 社會互動性質  76
第二節 社會互動因素  77
第三節 社會互動形式  79
第四節 社會互動類型  81
第五節 社會結構  85
 
第6章 團 體  95
第一節 團體性質  96
第二節 團體類型  97
第三節 團體動態  100
 
第7章 偏差行為與社會控制  107

第一節 偏差行為性質  108
第二節 偏差行為因素  110
第三節 社會控制  118
 
第8章 科層組織  125
第一節 科層組織性質  126
第二節 科層組織特徵  127
第三節 科層組織限制  130

第9章 社 區  135
第一節 社區性質  136
第二節 社區功能  139
第三節 社區型態  141
第四節 都市化與社會問題  145
 
第10章 社會階層化  153
第一節 社會階層化性質    154
第二節 社會階層化因素  158
第三節 社會流動  159
第四節 貧窮問題  165
 
第11章 集體行為與社會運動  175
第一節 集體行為性質  176
第二節 集體行為因素  178
第三節 集體行為類型  180
第四節 社會運動  185
第五節 臺灣新興的社會運動  189
 
第12章 人 口  197
第一節 人口變遷  198
第二節 人口組成  207
第三節 人口與環境  210
第四節 人口與健康  214
第五節 人口政策  218
 
第13章 環境與科技  227
第一節 環境的意義  228
第二節 環境的問題  229
第三節 臺灣的環境問題    231
第四節 科技的社會意義    235
第五節 資源與永續發展  240
 
第14章 社會變遷與發展  247
第一節 社會變遷性質  248
第二節 社會變遷因素  249
第三節 社會變遷類型  254
第四節 臺灣地區計畫性的社會變遷  257
第五節 社會發展:現代化  259

參考文獻  269
一、中文書目  269
二、英文書目  273
 

  社會學是一個多樣且豐富的知識領域,同時也是一門複雜、有趣又值得探索的社會科學。

  本書旨在將社會學的重要基本概念,經過系統的整理,以簡單易懂、清晰易讀的方式介紹給在校學生,以及一般社會讀者,尤其最適合初學者的閱讀。因此,本書可以說是一本「社會學入門」的基礎教材。

  透過本書有系統的介紹,讀者對社會學的領域,可獲得一個整體而清楚的概念與認識,特別是對社會學的主要內容、重要的社會現象,以及諸多的現實社會問題,亦可獲得更為充分的理解和印證。

  本書付梓匆促,掛一漏萬之處,在所難免,期盼學界諸先進和授課老師不吝指教,俾作日後修訂之參考,倘蒙斧正,無任銘感。

李天賞、何文男
序於國立中山大學社會科學院1999年4月
 

詳細資料

  • ISBN:9789571458854
  • 規格:平裝 / 288頁 / 17 x 23 x 1.44 cm / 普通級 / 單色印刷 / 修訂二版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第1導 
 
我們常說:「人是社會的動物」,這是指我們獨自一個人不能遠離他人而長久過獨立的生活。在每天的生活裡,我們的活動大部分都會跟別人產生一定程度的相互關係。這種相互關係就是社會學上所稱的社會互動(social interaction)。因此,社會學(Sociology)就是一門研究人與人之間互動關係的社會科學(social sciences)。
 
第一節 社會學的性質
 
社會學在研究人與人之間的互動關係時,其重點是在於互動的過程、形式,與其所構成的組織和制度。社會學家分析互動關係中個人行為時,重點不是放在個人的心理層面,而是放在行為的社會意義。
 
社會學家認為個人的行為不但會影響互動關係的建立和模式,而且會受制於其所歸屬或建立組織的團體和制度。譬如:在社會壓力下,西方一般小孩一旦完成十二年義務教育後,往往有些即會搬離父母家庭,到外面依靠自己的能力,過著獨立的生活;但臺灣的小孩即使結婚之後,若仍然居住在父母家裡,依賴父母為生,也不覺得有什麼不對的地方。從社會學的觀點,發生這種行為差異的關鍵在於不同的家庭制度使然。因為,西方家庭生活教育較為自由開放,孩子從小養成獨立習性,而臺灣的家庭生活教育較為保守嚴謹,孩子從小過度依賴父母。
 
因此,社會學除了研究社會互動以了解個人生活與社會兩者之間的關聯與相互影響外,社會學更重要的研究主題還是在於社會集體共同生活中各種社會組織、團體和制度之運作過程與變遷。
 
從社會學的觀點而言,一個社會(society)是由一群居住在一個共同地域上之個人和團體,為了生活和其他目的互動而形成的社會組織和制度。社會是由各種不同的形式所組成的,當社會形成之後,對個人具有拘束的力量。因此,社會超乎個人之上,社會裡的習俗、規範、信仰、價值等先於個人而存在,不因個人的死亡而廢棄。社會約束個人的行為,使個人在他想表現某種行為的同時,會考慮到他周遭別人的想法和態度,個人也隨著社會所給予的賞罰而約束其行為表現。
 
綜上所述,社會學是研究社會裡人與人之間互動的結構過程,以及相互影響的一門社會科學。
 
第二節 社會學的起源與發展
 
社會學的緣起,始自社會學家想以科學的觀念與方法來了解並解釋人類生活的社會現象。

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